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《体育与健康》教学設计

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发表于 2018-8-24 16:00:13 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    内容简介:师:巡回指导,并大声提示动作要领“两臂撑垫成蹲撑,两腿蹬直快低头,团身滚师:吹哨暂停,我发现有的同学在做动作时,团身不紧或两腿分开了,下面老师给师:同学们在骑自行车、走路、跑步等,假如摔倒怎么办?以此来启发同学的想象师:每组展示一次,并和时褒扬、肯定、鼓励,同学们真棒!不只能学会新动作,




教学内容:1、学习前、后滚翻;2、复习高抬腿跑;3、游戏“障碍接力赛”。
教学目标:1、认知目标:使同学了解前、后滚翻和高抬腿跑的技术结構;
2、能力目標:使同学熟練掌握高抬腿跑、前滚翻的动作要求,基本zhang(掌)握后滚翻的技術要求和练习方法;
3、情感目标:培养同學勇敢顽强、互相协助的协作意识,積极创新的精神,培yang(养)同学同时xiao(消)除局部同学在练习中的害怕心理,提高同学的练习兴趣。
重点、难点:低头、团身、抱膝。
一、激情导入:
师:鸣哨集合;
生:体育委员整队,向老师报告人数,师生问好;
师:宣布课的任务和要求,并布置见习生,师吹哨子齐步走绕圆Xing(形)场地行进,并讲解《zhao(找)朋友》游戏规则;
生:听老师口令,积极参与游戏,热情高涨;
师:領做徒手操,2×8拍;
生:跟做徒手操,认真做,把每一个動作做到位。
二、合作学习,掌握技能:
1、復习原地高抬腿跑:
师:①哪一位同学能出来做一下我们学过的高抬腿跑?
②同学做完后点评并简讲动作要点;
③组织同学巩固練习。
生:①雙手叉腰,做原de(de(地))高抬腿跑練習;
②屈臂、两肘靠近两腰、前臂平举,用膝关节积极zhu(主)动去触兩手掌练習;
③跟击掌节拍做原地高抬腿跑练習;
师:每一项练习做完后,師和时点評、鼓励同学。
2、学习前、后滚翻:
师:示范動作;
生:认真观察动作,直观感知動作结构;
师:讲解动作要领;[小学教学设 计 网-www.LSPjy.com-更多体育课堂实录]
生:认真听讲、积极考虑;
师:同学们,請看lao(老)師将球与长方形木块进行滚动,会出现什么现象?教师进行了操作;
生:“因为球是圆的,所以能滚动。木块是长方形,所以不能滚动”;
师:“同学们,你们能像球一样圓滑地滚动吗?”
生:“能”;
师:“好!我们在小垫子上练习,看谁做得最棒?”
师:师:哪位小朋友能夠勇敢地出列试做一次?
生:纷纷举手,很勇敢,积极性高、興趣浓;
师:点评,做这个动作是一定要团shen(shen(身))紧、推手快、低头含胸,滾动的过程中两腿不要分开,两手抱膝起立;同学试做;你们都想试做这个动作嗎?
生:很想;
师:下面同学们每人拿一块垫子,两人一组在原圈nei(内)把两块垫子摆成一个斜坡,比一比,哪个小组摆的又快又好?
生:积极摆垫子;
有几個女生在练习中,翻不过去,教师和时停止全体同學的练习,找了一个同xue(学)进行滚翻,教师进行了协助,但没有点明具体的做法。
师:在体操练习中要做好维护与协助,對同学讲明维护与协助的方法:一手托肩,一手压小腿协助屈體滚翻,必要时可扶腰背。同学们看明白了吗?
生:看明白了;
师:好!两人一组相互协助练习。
师:xiao(小)组内两位同学轮流练習,注意维护yu(与)協助;
生:轮流练习;
师:巡回指导,并大声提示動作要领“两臂撐垫cheng(成)蹲撑,两腿蹬直快低头,团身滚动像圆球”;王君同学你做得真好,哇!高丽你做得真棒!同学们练习得非常积极,动作掌握也很好,有很大进步;
练习10分钟后;
师:我发现有些同学做的非常漂亮,谁愿意把你的好动作做出来和大家一起分享?
生:踊跃举手;
師:找2-3名同学出列演示,假如他做得好,同学们给点掌聲鼓励好不好!
生:鼓掌;
师:吹哨暂ting(停),我发現有的tong(同)学在zuo(做)动作时,团身不紧或两腿分开了,下面老师给你们每组准備了两朵小红花,同学们在做滚翻时将小红花分别放在下颌和两膝间,看哪个同學的小红花掉不下了?并进行评价;
生:把垫子平放好,进行练习;
師:同学们在骑自行车、走lu(路)、跑步deng(等),假如摔倒怎么办?以此来启发同学的想象,联系到生活,讓同學明确学習前滚翻的目的,提高滚翻的质量。让同学在玩耍中学到知识,提gao(高)参與活动的兴趣。同时让同学明确前滾翻只是体育锻炼的一种手段,通过这个途径可以发展同学的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力,促进个性心理的发展。
3、合作创新:
师:下面我们六个人一个小组合作将六块垫子摆放在一起,你想摆放成什么形状都可以,開始,看那組摆得又快又好?
生:各小组合作摆图形;
师:对各组的图形进行点评,各小组商量一下,能在你们设计的图形場地内创编出什么新动作lai(来),商量好了就把新动作做出来;
生:创编新动作,试做新动作;
师:下面我们来展示各小组的创编动作,看哪组的动作最有新意、最好?
生:争先恐后;
师:每組展示一次,并和时褒扬、肯定、鼓励,同學们真棒!不只能学会新dong(动)作,而且还能创编出新的动作来,好了,下面還有更有趣的游戏在等着我们呢,请同学们快速到游戏場地上来,站成四路纵隊;
生:迅速到游戏場地站好;
师:首先,我们要安排you(游)戏場地,请看老师的场地安排图,我们看哪组最先把游戏场地安排好?准备,开始;
生:每组的前三名同学照图纸要求安排游戲场地;
师:点评,講解游戏方法、规则后,下令游戏竞赛开始;
生:积极参与游戏,热情高涨,加油、加油!
师:和时点名Ci(次),再进行一次游戏,对优胜队进xing(行)鼓励、褒揚、奖励。
3、身心放松阶段:
师:在音乐声中,师生一起舞蹈《金孔雀轻轻跳》;
生:在音乐声中,师生一起舞蹈《金孔雀轻轻跳》;
师:总结本课内容,安排課后作业,布置值日生下课后收送器材;
师生:师生再见
生:收送器材。
器材:小垫子24块、录音机一台,图纸一张,小紅花24朵;



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